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    摇钱树心水论坛779999:一年级语文雪地里的小画家优秀教案设计范文

    时间:2018-11-16 一年级 我要投稿

    1188心水论坛 www.9c54.net   这篇课文以浅显易懂的语言,学生们喜闻乐见的韵文体裁形式描写了雪地里

      的一群小画家画画的事。全文共有六句话,语言生动活泼,字里行间都流露出对小动物的喜爱之情。本课有一幅插图,图上画的是大雪天,小动物们从厚厚的雪地里走过,地上留下它们的一串串脚印的情景。

      新课程标准要求低年级的学生做到喜欢阅读,感受阅读的乐趣。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。依据新课标的要求和教材重点,结合学生的年龄特点,第一课时的教案设计如下:

      一、教学要求:

      1、认识11个生字,会写几、用、鱼3个生字。认识2个偏旁虫、目。

      2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

      3、理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

      二、教学重、难点:

      1、认识生字和朗读、背诵课文。

      2、通过朗读课文知道四种动物爪(蹄)子的不同形状。

      3、知道青蛙冬眠的特点。

      三、教学准备:

      1、多媒体课件。

      2、动物爪(蹄)子的图片。

      3、动物头饰。

      四、教学时数:两课时。

      五、第一课时教学过程:

      一、激趣导入,初读课文。

     ?。?、齐读题,同学们,今天教师带你们去雪地玩,好吗?(学生起立)

     ?。?、雪沙沙地下着,纷纷扬扬的,大地都变白了,多美呀!【出示一、二句】

     ?。ǜ咝说兀┫卵├?!下雪啦!师范读并示范动作,生个别,集体读。

     ?。?、咦!你们看,发现了什么?(脚?。?/p>

      【出示动物脚印图片】

      谁的脚印呢?看谁能猜出来?(一边猜,师一边贴字)

      猜对了,它们就是雪地里来的小画家。

      它们来雪地里干什么呢?师范读课文,配音乐,出示动画。

      这篇课文讲了什么?

     ?。?、出示生字:为、加、几(生:小组学习生字,你是怎样记为和加的,怎样写几。)汇报。

     ?。?、生借助拼音,自由读课文,标出课文有几句话,对不熟悉的生字读多几遍。带着问题自读:小动物们画了些什么,怎样画?

     ?。?、汇报:个别读、齐读,配音乐。

      二、精读、理解课文。

     ?、?/p>

      精读一、二句。

     ?。?、口头说话:

      --------、--------、--------和--------都来到了雪地上。

     ?。?、这么多的小画家,儿歌里用了什么词?(一群)理解:师问:老师和XX叫不叫一群?(三个以上才叫一群,班上小朋友也叫一群小朋友。)

     ?。?、个别读、齐读课文一、二句。

     ?、?/p>

      精读三、四句。

     ?。?、小画家们来到雪地上画画,可是怎么没看见它们有颜料和笔呀?怎么画?

      学生回答后问:课文是怎样写的?

     ?。?、学生读三、四句。

     ?。?、学生贴脚印和梅花等图片到黑板上。指名到黑板上贴脚印组合图片。

     ?。?、仿说话:小鸡的脚印像竹叶。

     ?。?、还有什么的脚印像什么?

     ?。?、生齐读三、四句,配音乐。

     ?、?/p>

      精读五、六句,课外延伸。

     ?。?、那么多的脚印为什么就是没有青蛙的脚印呢?干什么去了?(学生读五、六句)理解冬眠。

     ?。?、你还知道哪些动物要冬眠?

     ?。?、你对这篇课文的内容还有哪些不懂的呢?

     ?。?、齐读课文,看板书试背课文,自由背,指名背,师生接背,齐背,配音乐。

     ?。?、游戏:扮演小动物。

      唧唧唧,我是--------,我画的是--------。等等。

      齐读1、2句,指名说3句,齐读4句。

      四、板书设计:

      雪地里的小画家

      小鸡

      小狗

      小鸭

      小马

      脚印图

      脚印图

      脚印图

      脚印图

      竹叶图

      梅花图

      枫叶图

      月牙图

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